25.11.2008
Лісабонська рада (The Lisbon Council), брюссельська група вчених, що передусім займається питаннями виконання Лісабонської стратегії ЄС, 18 листопада оприлюднила результати міні-дослідження готовності сучасних університетів до поточних соціальних та економічних змін. Цільовою групою дослідження стали навчальні заклади 17 країн-членів Організації економічного співробітництва та розвитку.
Університети досліджували за кількома критеріями. Серед них доступність університетської освіти для якомога більшої кількості молоді відповідного віку, ефективність застосування набутих в університеті навичок (за середнім рівнем заробітної плати випускників), можливості, що їх надає університет для ціложиттєвого навчання, та привабливість університетів для студентів із закордону.
Згідно з висновками Лісабонської ради, якнайкраще сучасним вимогам відповідають університети Австралії, Великобританії та Данії. Навчальні заклади цих країн пропонують освіту високої якості великій кількості людей університетського віку, пропонують можливості ціложиттєвого навчання, і відтак є привабливими для студентів з інших країн.
Натомість освітня система Німеччини та Австрії, на думку Лісабонської ради, містить у собі кілька обмежень. Німецькі та австрійські університети пропонують доступ до освіти порівняно невеликій кількості людей університетського віку. У Німеччині, окрім того, низьким є показник ефективності набутих в університеті навичок та можливостей для ціложиттєвого навчання. Разом із тим німецькі університети мають високий показник привабливості для іноземних студентів.
Загалом кажучи, англосаксонська та скандинавська освітні системи (Австралія, Данія, Фінляндія, Ірландія, Швеція, Великобританія та Сполучені Штати) посідають перші місця в рейтингу Лісабонської ради, а країни, умовно кажучи, романо-германського блоку (Австрія, Франція, Німеччина, Угорщина, Італія, Нідерланди, Польща, Іспанія) складають заключну частину рейтингу. На думку Лісабонської ради, результати цього дослідження мають спонукати країни блоку робити освіту більш відкритою, демократичною і доступною для більшої кількості людей.
|
