Розсилка


Наші партнери

 

Асоційований статус України в Сьомій рамковій програмі ЄС: заклик української громадськості

03.07.2008

fp7_logo.gifУкраїнська громадськість закликає до надання Україні асоційованого статусу в Сьомій рамковій програмі ЄС з науки та дослідницької діяльності.

Як йдеться у зверненні, асоційований статус нашої держави у 7РП означатиме що українські університети та науково-дослідні інститути отримають такі самі потенційні можливості у різних конкурсах, які наукові колективи країна-членів ЄС.

Інші матеріали за темою:
EU's Seventh Framework Programme: the official cite

У Чорноморському регіоні буде Інститут європейських студій?

21.06.2008

Через рік після заснування нової регіональної ініціативи „Чорноморська синергія” Європейська Комісія запропонувала зробити більш інтенсивною освітньо-дослідницьку складову взаємодії ЄС із його чорноморськими партнерами, зокрема Україною. Одним із елементів цього має стати заснування у чорноморському регіоні Інституту європейських студій.

ЄС створює „Євро-Середземноморський університет”

16.06.2008

Інтеграційна динаміка у середземноморському напрямі Європейської політики сусідства є нині інтенсивнішою, ніж інтеграція ЄС із його східними країнами-партнерами, зокрема Україною.

9 червня ця перевага поширилася і на освітню площину: саме цього дня у Словенії відбулося давно омріяне урядом нинішньої країни-голови ЄС відкриття "Євро-Середземноморського університету”. Відкриття подібного закладу може стати імпульсом і для України, що давно потребує більш чіткої інституційної співпраці з університетами ЄС.

Erasmus Mundus : можливості навчання в Європі

09.06.2008

Tempus_ERasmus.jpg

5 червня Європейська Комісія оприлюднила інформацію про кількість студентів, що поїдуть навчатися наступного року в університетах ЄС у рамках програми ErasmusMundus.
За даними Комісії, цього року стипендії Erasmus Mundus отримали понад 2 тисячі студентів з усього світу, зокрема 33 студента з України
Представництво Європейської Комісії в Україні
Контекст: Erasmus Mundus

Аналітика: викладач чи студент - хто має бути в центрі освітнього процесу?

02.06.2008
WilhelmvonHumboldt.jpg
Однією із базових ідей Болонської реформи є поступовий перехід від будування освіти навколо проблем і потреб викладання (teaching) до орієнтації освіти на потреби навчання (learning).
У цій моделі дедалі важливішу роль набуває студент; але водночас поступово відходить у минуле принцип повної автономії викладача, на якій будувалися найвагоміші здобутки європейської наукової та гуманітарної освіти. 

У ЄС буде створено спільний ринок праці для науковців

28.05.2008

research_copy.jpgЄвропейська Комісія пропонує створити спільний європейський ринок праці для науковців, що дозволятиме дослідникам легше знаходити роботу, мати ліпші кар’єрні перспективи, більше заробляти та мати ліпший рівень соціального захисту.

Аналітика: Болонський процес - ідея "п'ятої свободи" в сучасному суспільстві знань

28.05.2008

bologna_copy.gifБолонський процес, або Болонська реформа, започаткована у 1999 році, триває вже майже десятиліття.  Сорок шість держав на двох континентах, від Португалії до Азербайджану, від Норвегії до Туреччини, стали її учасниками. Україна приєдналася до реформи у 2005 році, а Росія поповнила кількість країн-учасниць у 2003.

 

Тетяна Огаркова
Всі права застережено
Розробка і дизайн AIStudio
Використання матеріалів сайту можливе тільки за умов посилання на джерело. Проект виконує Центр міжкультурної комунікації НаУКМА та ГО “Молодіжний гуманітарний центр” за підтримки Міжнародного фонду “Відродження” і Національного університету "Києво-Могилянська академія". Міжнародний Фонд "Відродження" Національний університет "Києво-Могилянська академія"